摘要
摘要：新课标对小学语文教学提出了明确的要求，即小学语文老师应加强“听、说、读、写”的有机联系，统筹规划教学内容，全面提升学生的语文素养。我们知道，阅读是积累与吸收的过程，写作是展现与表达的过程，因此，小学高段语文教学活动中“读”与“写”是密不可分的有机体。在小学高段阅读教学中，老师应当重视二者的结合，引导学生将平常在阅读中累积的素材、写法、修辞等勇敢地应用于作文练习中，在培养阅读语感的同时，又潜移默化地培养了自己的写作能力。本文从关于小学语文阅读与写作的概要分析、小学高段语文教学中读写结合的高效策略这两方面进行了探讨。
出版日期
2020年10月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
