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以项目式学习方式促劳动教育的有效落实探究

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摘要

摘要：

项目化学习它重构新型的课程形态，融合了学科素养与跨学科素养，用真实的任务情境推动学生发现问题，并寻找到解决问题的新路径。在劳动教育项目化学习中，学生可以通过探究源自真实世界的问题，体验用学科知识解决问题和探究意义的过程，在积极浓厚的学习氛围中自主建构知识。鉴于此，本文对基于项目式学习的劳动教育策略进行了探索。

DOI rdxv3q254l/4873325

作者于靓靓

机构地区南京市雨花外国语小学210012

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词项目式学习劳动教育有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）