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小学英语课堂情境教学研究

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摘要

摘要：新课程标准对小学英语教学提出了全新的要求目标，教师需要树立学生的主体地位、提升学生积极性、培养学生正确的行为认知习惯。其中，学生认知结构的自主构建是核心和关键。

DOI rj8pm37p40/4873982

作者陈尚基

机构地区化州市文楼镇双坡小学亭子教学点广东茂名525100

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词小学英语课堂情境教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）