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探究性学习在高中生物教学中的应用分析

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摘要摘要：探究性学习作为一种创造性、探索性学习策略，在高中生物教学课堂上具有别样作用。它的有效应用能够激活高中生物教学课堂，在凸显学生主体地位的同时促进学生个性化成长发展，提升生物教学效果。高中生物教师必须充分把握探究性学习特点，将生物教学的多个环节与探究性学习相结合，以创新教育教学方法，在促进学生良性发展的同时提高生物教学效果。

DOI ldep0lyzj3/4878865

作者谭畅

机构地区重庆市黔江中学校

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词探究性学习高中生物教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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