首页 > 《教育学文摘》 > 2020年19期 > 小学语文经典诵读教学研究

小学语文经典诵读教学研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学是学生记忆力最佳的阶段，教师可以合理利用学生的模仿性给学生讲解我国古典文化，让学生既接受文化经典传承，又能从中体会文化经典蕴含的哲理。可见，小学阶段的语文课程教学需要教师融入经典诵读，这也是相当重要的。但是就目前我国小学语文教学实践中经典诵读的情况来看，仍然存在较多的问题。文章分析了小学语文经典诵读的意义，探讨了小学语文经典诵读存在的问题，分析了小学语文经典诵读教学策略。

DOI 54kpkqx2dk/4879081

作者唐海静

机构地区广西钦州市灵山县石塘镇镇安小学 535424

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词小学语文经典诵读教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）