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基于数学核心素养的高中数学单元教学设计的实践研究

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摘要摘要：在新课改不断深入的过程中，数学单元教学设计成为教师教学过程中研究的重点问题。目前对数学单元设计的研究虽取得一定成效，但还存在一定问题，需要解决这些问题，保证单元设计不偏离教学目标，最终为学生核心素养的培养奠定坚实的基础。文章先分析数学单元教学设计存在的问题，之后依托核心素养进行教学策略的研究，以供参考。

DOI 34gp7zeo49/4879407

作者杜婷

机构地区湖南省广益实验中学

出处《中国教师》 2020年18期

关键词高中数学核心素养单元设计教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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