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初中数学教学设计中应用差异教育的实践

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摘要摘要：数学课程作为初中教学中的核心学科，初中数学教师应该对学生之间存在的差异性给予尊重和肯定，合理进行教学设计，适当提升学生的学习兴趣，尽量减少班级之间的整体差异性，让全班同学共同进步是初中数学教师的主要教学任务。差异教育作为一种新型的教学模式，教师要从学生之间的差异性为主要切入点，实行差异化的教学方式，合理引导学生学习和领悟正确的学习方式，改变自身存在的弊端，从而全面实行素质教学。

DOI lj1pn7lrjv/4880320

作者周虹峰

机构地区江西省抚州市临川区上顿渡镇河西初级中学 344100

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词初中数学教学设计应用差异教育实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）