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《中国教师》
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2020年19期
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基于核心素养的初中化学实验探究常态化教学
基于核心素养的初中化学实验探究常态化教学
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摘要
摘要:在当前的教学中,初中实验教学相对来讲比较薄弱。化学实验的改进是提高教师综合素质的一种有效手段。教师通过对可操作性初中化学实验进行改进,可以有效优化化学实验,引导学生积极、主动地进行实验。这对于化学教学来讲,有着重要意义。
DOI
ojzyx6e045/4888946
作者
廖和林
机构地区
江苏省溧阳市戴埠初级中学 213331
出处
《中国教师》
2020年19期
关键词
初中化学
核心素养
实验教学
实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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