小学语文高年级作文互动教学模式探究

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摘要 摘要:提高小学语文课堂的互动性,对加快学生思维发散、聚集学生的课堂注意力、扩展学生思路等具有显著意义。在小学语文写作课堂上,特别是高年级的作文教学方面,教师要充分突出互动教学的优势,把写作授课推向学生素养探究的较高层次。文章以高年级小学语文课程作文教学为立足点,对互动教学方式的融入和有效应用进行探究。
出处 《中小学教育》 2020年22期
出版日期 2020年11月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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