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基于读写整合模式的高中英语阅读教学策略

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摘要摘要：随着高中英语课程改革日益深化，高中英语课堂开始强调以学生为本，注重培养学生英语核心素养。为了更好地满足学生提升英语技能的需求，高中英语教学强调阅读与写作课程高效结合，以读促写，以写带读，深度解读和挖掘英语教材的份值，全面提升学生英语阅读与写作水平，创建高效英语课堂。基于此，对读写整合模式的高中英语阅读教学策略进行研究，仅供参考。

DOI rdxvr7154l/4898525

作者张书舒

机构地区山西省太谷中学校 030800

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词高中英语阅读教学读写整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）