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发挥名师团队引领功能，拓展小学英语教师专业成长路径

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摘要摘要：在现代教育环境下，小学生综合素养的提升是主要任务，对教师的专业素质提出了新的要求，强调了专业成长路径的拓展。基于此，本文以小学英语教师的专业成长路径探索为例，对名师团队引领功能进行了深入研究，希望可以拓展小学英语教师专业成长路径，进一步明确谁来引领、引领什么以及如何引领三个问题，确定小学英语教师专业成长的具体路径，并逐渐完善教师队伍建设制度以及发展规划，助推小学英语教师专业成长，成为符合教育发展要求的“四有”教师。

DOI rj8p7pmp40/4902158

作者黄韵璇

机构地区南宁市凤翔路小学，广西省南宁市， 530000

出处《教学与研究》 2020年20期

关键词名师团队小学英语专业成长路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）