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浅论低年级数学教育中良好习惯的养成策略

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摘要摘要：小学生正处于培养习惯、掌握方法、调动思维的关键时期，这一阶段培养良好的数学学习习惯，为实现数学课程的有效学习、深度学习奠定基础。尤其在低年级数学教育活动中，数学教师更要关注学生的习惯养成，在课堂教学的每个环节讲究策略、渗透方法，养成良好的学习习惯，让学生受益终身。

DOI rdxvr2gl4l/4902401

作者王雪梅

机构地区甘肃省武威市凉州区共和街小学，甘肃武威733000

出处《教学与研究》 2020年20期

关键词小学数学低年级教学学习习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王雪梅. 浅论低年级数学教育中良好习惯的养成策略.教育学,2020-11.
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3李强. 培养良好习惯落实养成教育——小学低年级学生良好习惯养成拙见.教育学,2021-05.
4王德凤. 培养良好习惯　落实养成教育——小学低年级学生良好习惯养成拙见.教育学,2021-07.
5晏杰. 低年级语文良好习惯养成的探析.教育学,2021-02.
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10王红艳. 小学低年级是学生良好习惯养成的重要时期.文化科学,2017-09.

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