小学四年级语文课堂中的多样化教学方法

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摘要 摘要:小学四年级的学生处在转折阶段,而处于这阶段的的语文教学,学生已经基本掌握了学习语文的基本方法,也了解了语文这个学科不像其他学科那样问题比较死板,语文是考验学生的灵活性,所以,对于该阶段的学生而言,提高学生对于学习语文这一学科的兴趣,让学生主动的学习语文知识,是对教师的语文课堂效果展现的重点要求,经过学生与老师的共同构建,才是完美的课堂。
出处 《教育学文摘》 2020年21期
出版日期 2020年11月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)