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小学数学深度学习培养思维能力的探索
小学数学深度学习培养思维能力的探索
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摘要
摘要:深度学习是一种有效的学习方式,要求学生要利用高阶思维参与到学习过程中,能够转变浅层学习存在的问题,促进学生自主学习能力和创造能力的提升。基于此,本文简要分析了小学数学学习的现状,并提出一系列课堂教学策略,旨在帮助学生更好掌握数学知识点,引导学生开展深度学习。
DOI
5joel2lz4v/4908560
作者
徐永忠
机构地区
江西省吉安市永丰县恩江小学331500
出处
《中国教师》
2020年20期
关键词
小学数学
深度学习
学习氛围
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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