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有效设问，建构有效的课堂教学

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摘要摘要：课堂设问既是教师发挥主导作用，引导学生理解运用知识的重要途径，也是体现学生自主学习、培养学生能力、促进学生去探索真理的动力。音乐鉴赏课堂教学中，设问已成为各位教师体现主体教育、实现学生探究式学习的一种普遍形式，精心设计卓有成效的课堂设问是构建高效课堂的根本保证。

DOI 2d3pn9k749/4910319

作者王蓉

机构地区陕西省西安市西安铁一中滨河学校

出处《教育学文摘》 2020年22期

关键词有效设问有效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）