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探析趣味教学法在小学道德与法治教学中运用

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摘要摘要：现代社会对于新时代人才的综合素质要求越来越高，这就要求我国教育工作者及时调整教学重心。以小学道德与法治课程为例，教师需要积极学习高效率的课堂教学方式，确保学生可以通过参与道德与法治课程的学习，而获得个人道德水平以及法律意识的提升。而当前学生参与道德与法治课堂的积极性并不是十分的强烈，道德与法治教师应该及时改变现有的课堂教学模式，采取更具灵活性的教学手段，为道德与法治课堂注入活力。现阶段趣味教学法在道德与法治课堂中表现出了较好的运用效果，教师需要结合班级学生综合情况进行深入分析，制定高质量的应用方案。

DOI 0dp3597wj2/4910945

作者乐庆玲

机构地区湖北省孝感市大悟县城关镇刘湾小学 432800

出处《中国教师》 2020年21期

关键词小学道德与法治趣味教学法运用方案

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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