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情境教学法在小学道德与法治教学中的运用路径

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摘要摘要：立德树人已经成为教育工作者异常重视的工作，小学在育人活动中承担要责，必须基于国家对教育的导向，充分利用道德与法治课程在育人中的价值，实现对小学生思想价值的正确塑造。道德与法治课程的教师应该在学生道德品质培养以及思想引导方面，明确教育要点并以适当的方法调整教学工作。情境教学在道德与法治课程内容挖掘中作用价值显著，可使学生学习效率得到明显提升，学生在教师给出的教育活动中触发真情实感，更加深入地理解文本内容。本文基于现代教育要求，将情境教学法应用到小学道德与法治教学中，下面展示该教学方法在具体场域中的应用方式。

DOI rdx9eqqvyd/8135773

作者唐琼慧

机构地区广东省揭阳市惠来县隆江镇中心小学 515235

出处《中国教工》 2023年13期

关键词小学道德与法治情境教学法开放性生活化情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1广东省揭阳市惠来县隆江镇中心小学,唐琼慧,515235. 情境教学法在小学道德与法治教学中的运用路径.教育学,2024-04.
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来源期刊

中国教工

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