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让流行音乐的积极元素助力初中音乐课堂更具实效性

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摘要摘要：在素质教育背景下，音乐教学的重要性日益突出。但流行音乐在音乐学科教学中的应用并不广泛。事实上，在初中音乐课堂教学活动中，适当的引入流行音乐积极元素，能够有效激发学生的课堂参与兴趣，使得学生愿意主动参与到音乐学习活动中。在本篇文章中，笔者基于初中音乐课堂教学现状，主要分析了流行音乐积极元素在初中音乐课堂教学中的应用价值以及具体的应用策略。

DOI wjvqy7nqd7/4911998

作者白晓红

机构地区甘肃省兰州市西固区东川初级中学 730060

出处《教学与研究》 2020年21期

关键词流行音乐积极元素初中音乐教学实效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）