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《中国教师》
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2020年21期
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小学科学教学策略探究
小学科学教学策略探究
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摘要
摘要:新课改对教师提出了更高的要求,需要我们与时俱进,注意搜集与学生认知和教材内容相适应的信息素材,灵活运用多种教学手段,创造性地应用于我们的课堂教学,激发学生的无限潜能,使小学科学课堂教学的效益达到最优化。为了更好的培养小学阶段学生的综合素养,科学素质教育是教师应重点关注的学科之一。
DOI
54kpozy0dk/4912457
作者
李雄强
邓玲
机构地区
云南省文山州广南县黑支果乡中心小学 663308
出处
《中国教师》
2020年21期
关键词
小学科学
设计探究
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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