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小学科学教学策略的探究

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摘要摘要：小学科学是一门相对特殊的学科，探索性的学科特征相对明显。科学学科学习更是要求学生具备较强的问题意识，与此同时，也是培养学生问题意识的重要途径。小学科学教师应该立足于学科特征，通过营造良好的课堂氛围，积极实施情感教学以及进行巧妙课堂引导的方式来促进学生问题意识的进一步提升，这是一个长期的培养过程，需要小学科学教师能够在教学实践中不断的创新以及优化，一切为了学生更好的发展而不断努力，让学生能够更快更好的成长。

DOI ojn7ynr54r/6193037

作者吴中委

机构地区贵州省习水县大坡镇中心小学

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词小学科学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）