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初中数学教学引入数形结合思想分析

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摘要【摘要】数学是初中教学中必不可少的学科，数学又是一门实用性和理论性非常强的课程。受到传统教学理念的影响，很多教师还在采用传统的教学模式，教师是教学的主导，学生被动的进行学习，学生学习的热情和积极性较低，教学效率低下。数形结合属于新型教学模式，在该教学模式下，教师需要丰富教学内容，完善教学体系。数形结合教学方法可以把抽象的数学概念形象化，具体化，激发学生的学习兴趣，增强学生对所学知识的理解和记忆，进而提高教学效率，满足学生的学习需求。

DOI ojnerz15jr/4912637

作者徐建飞

机构地区温州市瓯海区泽雅镇泽雅中学 325023

出处《教学与研究》 2020年21期

关键词随着社会的快速发展，社会对人才的需求量逐渐增多，学校是为社会输出人才的重要场所，也对国家教育体制改革提出了更高的要求。数形结合教学理念属于初中教学理念的一次创新，不仅可以让学生掌握教材内基础性知识，也可以开拓学生的眼界，丰富学生的知识储备，进而促进学生的成长和发展。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）