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试论在小学数学教学中学生学习积极性的培养

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摘要摘要：新一轮课程改革不仅重视学习结果，更加关注学习过程，关注学生在学习过程中的情感激发与体验。数学教学要重视学生学习情感的激发与培养，要彻底改变以往单纯的知识讲授，要让学生带着积极的情感、活跃的思维来展开主动学习，在学习中获取知识、学会学习，享受学习的乐趣。

DOI 34gpw9y049/4912907

作者罗恺

机构地区崇州市大划镇中心小学校 611244

出处《中国教师》 2020年21期

关键词小学数学积极性情景游戏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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