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班主任工作中对中学生心理疏导的方法研究

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摘要摘要：受家庭背景、学习基础以及个性爱好等多元因素的影响，每一位中学学生都有不同的个性，在心理发展方面存在差异。基于此，班主任教师在开展心理健康教育的时候，需要认识到这种特殊性，通过及时与学生进行对话和沟通，了解每一个学生的心理诉求和烦恼，然后采取多样化的方式帮助学生排解心理问题，让学生能够更加客观地看待生活和学习，从而为促进中学学生综合素质的全面发展提供保障。

DOI odwx763e4k/4913108

作者吴玉枝

机构地区中央民族大学附属中学雄安校区 071000

出处《中国教师》 2020年21期

关键词班主任中学生心理疏导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）