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走进古典诗词寻找美的踪迹——谈小学语文古诗词教学的美育原则

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摘要摘要:古诗古诗词语言生动，形式简约，意蕴丰富，是中华文化之瑰宝。小学生已初具一定古诗诵读技巧，能结合注释理解词句，但这远远不够。教师在古诗教学实践中应该理性和感性并重，可以着重从诵读、感悟、创作三方面来为古诗教学注入活水，激发学生对古诗的学习兴趣，带学生走进古典诗词，寻找美的踪迹，提升学生的语言素养。

DOI 3j7pezk5j1/4914805

作者吴从平

机构地区贵州省铜仁市玉屏侗族自治县田坪镇中心完小贵州铜仁 554002

出处《中国教师》 2020年21期

关键词古典诗词小学语文美育原则

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）