首页 > 《中国教师》 > 2020年21期 > 探索提高初中生物课堂教学的有效途径

探索提高初中生物课堂教学的有效途径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：初中生物作为一门自然学科，实际上是研究人与自然动物与自然的关系，在教学的过程中，作为教师要采用多样化的教学方法，让学生能够对课堂学习内容有所体验，并且在学习的过程中能够将对知识的感性认识上升到理性认识，并建立起知识之间的内在联系，这样生物课堂的教学有效性就能够得到保障，所以在新课程改革的过程中，作为教师一定要将课堂变得丰富多彩，这样才能让每一名学生都能参与到课堂学习中来，从而促进初中生物教育的课程改革工作发展。

DOI 54kpoy12dk/4915057

作者潘文进

机构地区贵州省黔南州三都水族自治县塘州民族中学，贵州558109

出处《中国教师》 2020年21期

关键词初中生物教育质量提高途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教师

2020年21期

探索提高初中生物课堂教学的有效途径

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

探索提高初中生物课堂教学的有效途径

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多