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身体素质发展的敏感期与运动积累

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摘要摘要：小学体育教学中，主要目的是提高学生的身体素质，促进学生身体健康发展，更好提高学生是综合素养。中小学阶段是个人身体素质发展的敏感期，敏感期是特定能力与行为发展的关键时期。本文结合调查研究法与文献资料法，根据自身教学经验，探究身体素质发展的敏感期的主要内涵，认识身体素质敏感期划分，分析如何更好开展体育教学促进学生运动积累。小学体育教育教学中，教师可以根据学生的实际情况，落实教学策略，更好实现小学阶段体育教学目标。

DOI 7j6p56grd0/4915090

作者胡盛生

机构地区浙江省金华市环城小学，浙江省金华市321000

出处《中国教师》 2020年21期

关键词身体素质发展敏感期运动积累小学体育强身健体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）