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不忘传统，不忘初心——传统文化在初中文言文教学中的渗透分析

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摘要摘要：义务教育标准中明确界定了初中语文学科的定义，为人文性和工具性的统一。作为初中语文重点教学内容的文言文，通过课堂教学，学生不仅可以掌握古典知识，还可以感受中国优秀传统文化，并形成良好的传承意识。基于此，笔者在本文分析了如何将传统文化渗透到文言文教学中。

DOI rdxvmyky4l/4915525

作者戴玉双

机构地区厦门市逸夫中学福建省厦门市 361000

出处《教学与研究》 2020年21期

关键词初中语文文言文教学传统文化渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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