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小学英语教学中提升学生思维品质的实践研究

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摘要摘要：为响应国家发展和教育改革的需要，我国教育改革在不断地深化，对英语教学提出了诸多新要求。在小学阶段，英语教师不仅要给学生讲解基础的英语知识，让学生能够顺利应对考试，还要对英语语言人文性和工具性两个特征进行传授，英语学科核心素养的主要教学内容是培养学生的思维能力。英语教师在进行具体的英语教学时，要对教材进行充分的探索，结合英语日常交际需要，对阅读故事进行有益的拓展延伸，培养学生听、说、读、写等各方面的能力，来提升学生学习英语的思维能力，从而有效提升学生整体的英语素养。

DOI 54y03rwmd0/4924928

作者谢惠霞

机构地区惠州市博罗县龙溪小蓬岗小学

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词小学英语课堂思维品质实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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