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基于图式化素养的教学探索——以“‘倍’的认识”教学为例

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DOI g4qe9r3748/4931124

作者许兰芳

机构地区义乌市宾王小学浙江义乌 322000

出处《教育学文摘》 2020年23期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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9刘晓萍. 指向数学教学素养的规律探索——以“间隔排列”教学为例.教育学原理,2016-11.
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