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善用心理效应,提高高中政治课教学的有效性

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摘要摘要：实现高中政治课堂有效融入心理学知识，一方面把握学生心理有助于学习积极性的调动，另一方面促进课堂教学质量与效率的提高。关于政治教师，应探寻教材中和心理效应息息相关的内容，正确认识高中政治课程特征，将心理效应变成开展课堂教学的重要辅助工具。基于此，文章将着眼高中政治课堂，简要分析心理效应的相关应用。

DOI wjvqlmv9d7/4934926

作者沈庆芳

机构地区云南省保山市腾冲市第八中学云南腾冲 679100

出处《教学与研究》 2020年22期

关键词政治课程高中心理效应教学路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）