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小学语文教学中"导学预习单"在前置性作业中的有效运用探索

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摘要摘要：随着新课改的持续推进，教育部门对小学语文课堂教学提出的全新的要求，即教师要充分借助生活中的教育资源，完善课堂学习环境，积极构建校内外沟通、课内外联系以及学科之间相互融合的教育体系。通过组织丰富多彩的小学实践活动，促进教学内容、教学形式以及教学渠道的拓展，使小学生能够在更为广阔的空间学习知识、运用知识，从而获得能力提升。可见，作为语文教学中非常重要的构成部分，作业设计也不能仅限于教材中的知识，拘泥于课堂学习的内容。前置性作是基于生本理念而提出的一种教学方法，是实现学生先做先学的重要手段。以下，笔者就导学预习单在小学语文前置性作业中的有效应用展开具体探究。

DOI 0dp3xogwj2/4936193

作者朱静

机构地区长春市高新区第二实验学校 130000

出处《中国教师》 2020年23期

关键词小学语文导学预习单前置性作业策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）