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《教学与研究》
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2020年23期
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关注小学生课堂问题行为,为高质课堂提速
关注小学生课堂问题行为,为高质课堂提速
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摘要
摘要:小学生课堂问题行为的发生不仅会对教师的课堂教学和学生的课堂学习产生不利影响,还会严重的影响学生的身心健康发展。作为一名小学教师兼班主任,研究学生课堂问题行为产生的原因并找出解决问题的办法是搞好班级管理和建设高质课堂的有效途径。本文主要从教师课堂教学的有效性、教师的心理素质及班级管理等三方面方面研究了小学生课堂问题行为产生的主要原因并提出了相应的解决对策,为高质课堂提速。
DOI
54y089ymd0/4937504
作者
王怡
机构地区
湖北省恩施市龙凤镇中心小学 445000
出处
《教学与研究》
2020年23期
关键词
小学生 课堂问题行为 高质课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年23期
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