简介：摘要：小学生课堂问题行为的发生不仅会对教师的课堂教学和学生的课堂学习产生不利影响，还会严重的影响学生的身心健康发展。作为一名小学教师兼班主任，研究学生课堂问题行为产生的原因并找出解决问题的办法是搞好班级管理和建设高质课堂的有效途径。本文主要从教师课堂教学的有效性、教师的心理素质及班级管理等三方面方面研究了小学生课堂问题行为产生的主要原因并提出了相应的解决对策，为高质课堂提速。

简介：

简介：小学生课堂问题行为在实际的课堂教学活动中十分普遍，也是一直困扰教师和教育研究者的难题。小学生在课堂上的问题行为表现主要可以归纳为四个方面：退缩行为、注意力分散行为、扰乱性表达和扰乱性动作。针对儿童的身心特点，管理和应对小学生的课堂问题行为需要努力提高教师的课堂教学和管理能力以合理应对各种课堂问题行为，同时还需要加强学校与家庭的沟通和联系，以改进家庭教育方式、帮助学生发展。

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简介：学生的课堂问题行为是中小学教师在课堂管理中迫切需要解决的问题。通过对近20年来国内外研究进行梳理分析，发现学生的课堂问题行为具有普遍性。教师和学生知觉到的问题行为具有一致性。课堂问题行为受到学校、家庭、学生自身、文化等因素的影响。该领域的研究存在基础理论研究比较薄弱：对学生课堂问题行为产生的神经生理机制研究不足．缺少长期追踪研究和跨学科研究等问题．未来研究应借鉴认知神经科学的研究成果和研究方法，深入探索课堂问题行为产生的神经机制；加强对特殊群体的研究．研究对象向低龄延伸：加强教师培养培训和干预研究，不断提升教师解决学生课堂问题行为的专业化水平。

简介：摘 要： 课堂问题行为是学生在课堂上表现出来的不符合课堂规则的行为,这些行为会对自己和他人的学习造成影响,进而影响到课堂教学效果。因此，我们有必要全面审视这些行为，透彻理解其产生的原因，且定制出有针对性的应对策略，减少问题行为的产生，保障课堂活动的顺利开展。

简介：摘要：学生课堂上的问题行为在课堂教学活动中非常普遍，一直是教师和研究人员的问题。学生在课堂上有问题的行为可以归纳为四类:退缩行为、分心行为、表达障碍行为和干扰行为。根据学生的身心特点管理和处理课堂行为，需要努力提高课堂教师的教学和管理能力，并使学生的课堂行为合理化。还需要加强学校与家庭之间的沟通和联系，以改进家庭教育方法，帮助学生发展。

简介：摘 要： 小学生的课堂问题行为，既影响教学活动的顺利进行，又不利于学生自身良好行为习惯的养成，还会影响学生的学业成绩。本文依据埃里克森发展阶段论、班杜拉观察学习理论、皮亚杰认知发展理论和奥苏贝尔成就动机构成理论对小学生的课堂问题行为产生的原因进行探析，并据此提出了一些切实可行的解决措施。

简介：

简介：摘要：在我国教育事业全面发展的推动下，小学课程教学工作得到了全面的优化和创新，促进了各个学科教学质量的显著提升。小学阶段教学工作的实施在促进学生养成良好的综合素养和实践能力方面都具有十分重要的作用，是人才培养的关键基础。教师在组织开展实际教学工作的过程中，不但需要对学生的文化素养的培养加以重点关注，并且还需要利用有效的方式方法来引导学生养成正确的道德品质。

简介：例如使用Aehenbaeh’s儿童行为量表研究小学生问题行为的结果显示,　　目前我国关于小学生问题行为的研究有很多,目前我国关于小学生问题行为的研究有很多

简介：本研究随机选取北京市普通小学北医附小4年级两个班级,在实验班开展生活技能干预实验。结果表明：生活技能教育能显著提升小学生课堂积极参与行为;显著降低小学生课堂消极参与行为;显著提升小学生的课堂被动参与行为。

简介：摘要:过错行为是指小学儿童在学校日常学习以及下课生活中，所表现出的不符合道德要求或者学校规则的行为，但过错行为不是品德不良，但已经是品德不良的开端，如果不分析小学生过错行为，并加以改正实施对策，那么小学生的过错行为极有可能发展成为品德不良。而小学生处于可塑性很强的年龄阶段，需要引起老师，家长的重视。

简介：摘要： 良好的行为习惯是从小养成的，是在生活行为中进行学习的，它可以塑造一个人，也可以提高一个人的个人修养，因此行为习惯对一个人的发展而言至关重要。小学生是祖国的未来，进入学校后最初接触到老师与同学，而课堂行为习惯的养成十分重要，教师应根据实际情况帮助学生培养良好的课堂行为习惯，使之在小学生的心中扎根，为以后的学习奠定基础。

简介：摘要在小学数学教学中教师要想提高教学的质量就要增强学生的学习能力，使学生对数学知识产生浓郁的学习热情。教师在教学管理过程中要将生活引入到数学知识中，从而提高学生的数学知识转化能力，加深学生的学习印象，有效的提高学生的学习主动性。教师也要在教学管理过程中创新管理策略，尊重每一位学生的个体，多与学生沟通和交流。学生能够了解数学知识与自身发展的重要联系，从而为学生的学习奠定坚实的基础。所以本文就以小学生数学课堂有效学习行为及管理策略来进行分析和探究。

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简介：摘要：随着素质教育的不断深入，体育教育的热度也在逐渐攀升。近年来青少年体质不断下降的问题已经引起众多教师与家长的关注，因此培养学生的健康意识与行为就显得极其重要。早期的体育教育重心偏向于体育技能与专业知识，可如今着重加强体育课改革、培养小学生的健康意识与行为已经刻不容缓。因此文章简单介绍了体育课的发展及意义并提出增强小学生自我健康意识与行为的具体措施，以期提升小学生的体育素养与个人体质。

简介：摘要：随着教育体制改革，对小学生行为习惯的培养是素质教育最主要的一部分，对学生未来的发展起着重要的影响。课堂对学生来说起着引导和答疑的作用，学生若想真正获得知识，需要养成属于自己的学习习惯。学校课堂教学工作的开展重要的不是知识的灌输，而是学习方法的指导，教会学生如何去学习。培根曾经说过，习惯是一种顽强的巨大力量，它可以主宰人生。从这句话可以体现出习惯是一项非常重要的能力，良好习惯的养成对学生的影响不单单是学习上的，对未来的学习生涯都存在积极的正面影响。