摘要
摘要：高中物理学习是对物理量运动规律认识、发现、研究的学习过程，具有一定的研究性和探究性。于此，高中物理实验是教学中不可或缺的一部分，是学生更好理解和认识物理量运动和变化规律的主要途径，对学生的物理学习有着积极的促进作用。但是，高中物理教学一直以来都是教师教学的一大难点，尽管教师对该内容的教学十分上心和重视，而物理实验教学仍存在许多有待解决的问题，严重影响了整个高中物理教学的进步与发展。本文将简要阐述高中物理实验教学现状，分析其问题所在，并提出相应的改进策略，旨在提高高中物理实验教学的有效性，促进学生更好的理解和掌握物理知识。
出版日期
2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
