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小学语文低年级朗读教学指导的研究

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摘要摘要：《标准》提出了小学阶段教师朗读指导的目标要求，低年级的朗读指导目标旨在培养学生的朗读习惯，学会朗读技巧。根据低年级的阶段目标，要求教师在朗读指导过程中引导学生初步学会理解朗读，用示范的手段教会学生用普通话朗读的基本技能。

DOI ojne127xjr/4937913

作者王红梅

机构地区陕西省渭南市临渭区贠张逸夫小学陕西渭南 714000

出处《中国教师》 2020年23期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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