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浅谈小学低年级语文朗读指导策略

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摘要摘要：朗读是小学低年级语文教学的重要板块，是教学的主线贯穿于整个语文教学，受到了广大语文教育工作者的关注。但是，小学低年级朗读教学常常会出现学生朗读效果不佳的状况。这样现象的产生，多半由于低年级学生刚刚开始学习语文知识，对朗读的目标、意义、方法理解不到位导致的。因此，小学语文低年级朗读教学过程中，教师应注重通过有效的指导策略，帮助学生提升朗读能力。

DOI rj828oekj0/6844710

作者申海琦

机构地区东港小学教育集团，辽宁大连 116000

出处《中小学教育》 2022年20期

关键词小学语文低年级朗读指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）