首页 > 《中国教师》 > 2020年23期 > 基于FPA性格色彩心理学培育“最优学习者”

基于FPA性格色彩心理学培育“最优学习者”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：培养最优学习者可结合FPA性格色彩心理学，利用红、蓝、黄、绿四种不同性格的学生的性格优势，使教育教学和学习达到最优的效果，从而培养最优学习者。

DOI 5joeq99n4v/4938184

作者沈芯

机构地区吉林外国语大学吉林省长春市 130000

出处《中国教师》 2020年23期

关键词最优学习者 FPA性格色彩心理学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王珊. 性格色彩心理学在声乐教学中的应用.社会学,2018-12.
2王珊. 性格色彩心理学在声乐教学中的应用.社会学,2018-12.
3林志强,刘卜源,李红江,姚志航. 基于色彩心理学的角度完善色彩在认知心理学中的应用.教育学,2023-07.
4阮志超,乔会杰. 浅析色彩心理学.,2022-07.
5邢岚枫. 性格色彩心理学在声乐教学中的启发与借鉴.音乐,2016-12.
6胥冈良. 基于色彩心理学的彩色路面设计.建筑技术科学,2016-08.
7马小春,张雪琴. 性格色彩心理学在神经内科护理教学中的应用.临床医学,2023-06.
8段江丽. 贾宝玉性格的心理学阐释.中国文学,1999-02.
9张宇鹏. 老年学习者的自我体验与自我超越——基于人本主义心理学自我理论的探究.教育学,2013-06.
10王淑琼;孔文. 基于多媒体测试的学习者心理认知研究.教育学,2012-02.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

最优学习者 FPA性格色彩心理学

返回顶部