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聚焦单元习作要素，习作训练从“微”入手

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摘要【内容摘要】 “微习作”具有短小精炼、形式不拘、新鲜及时的优势。在教学实践中，凭借“微习作”的优势，聚焦单元习作要素，构建课内外相结合的“微习作”训练策略体系，并搭建展示与交流的平台，让每个孩子都收获成功。以唤醒学生的习作兴趣，提高学生的习作水平。

DOI pj0pq760dy/4940027

作者周玉环

机构地区东莞市清溪镇中心小学广州东莞 523000

出处《教育学文摘》 2020年23期

关键词习作要素习作训练微习作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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