首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《教育学文摘》
>
2020年23期
>
聚焦单元习作要素,习作训练从“微”入手
聚焦单元习作要素,习作训练从“微”入手
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
【内容摘要】 “微习作”具有短小精炼、形式不拘、新鲜及时的优势。在教学实践中,凭借“微习作”的优势,聚焦单元习作要素,构建课内外相结合的“微习作”训练策略体系,并搭建展示与交流的平台,让每个孩子都收获成功。以唤醒学生的习作兴趣,提高学生的习作水平。
DOI
pj0pq760dy/4940027
作者
周玉环
机构地区
东莞市清溪镇中心小学 广州 东莞 523000
出处
《教育学文摘》
2020年23期
关键词
习作要素
习作训练
微习作
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年11月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
刘珊珊.
聚焦统编教材习作要素 有效落实习作单元——以统编教材四年级上册语文习作单元为例
.教育学,2022-08.
2
叶红星.
围绕单元要素,提升习作能力
.教育学,2023-11.
3
曾丽萍,刘元乐.
凸显习作单元要素目标 教出习作单元教材特点————《麻雀》教学设计
.教育学,2021-02.
4
汤慧.
把握要素,精准训练——试论小学高段语文习作单元教学
.教育学,2022-11.
5
彭丹丹.
把握要素,精准训练——小学高段语文习作单元教学思考
.教育学,2024-05.
6
王敏.
指导学生从内容入手写习作
.教育学,2011-12.
7
李红艳.
紧扣单元要素 落实习作教学
.教育学,2023-04.
8
金瑜.
聚焦习作单元筑牢写作之基——小学语文习作单元教学策略初探
.教育学,2022-06.
9
伍瑞淦.
习作从微 微而不凡——运用“支架式”教学理论开展小学语文微习作训练实践研究
.教育学,2023-06.
10
林翠维.
立足阅读教学,深化习作单元要素
.教育学,2021-03.
来源期刊
教育学文摘
2020年23期
相关推荐
从赏析入手培养小学生习作能力
从积累交流入手 提高学生习作水平
从生活体验入手,提高学生习作水平
“微习作”撬动大单元教学探索
聚焦语文要素—提升学生习作表达能力
同分类资源
更多
[教育学]
巧妙创设情境,实现有效的对话互动
[教育学]
填乘、除式中□的思考方法
[教育学]
春风化雨 润物无声——特殊教育的数学教学工作之我见
[教育学]
关于小学语文拓展阅读教学的研究
[教育学]
亚裔生“接管”美校园专家析“模范少数族裔”神话
相关关键词
习作要素
习作训练
微习作
返回顶部