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优化教学环节，增强小学数学教学成效

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摘要摘要：新课程背景下要求教师应该针对教学的形式等进行多样化的设计，构建高效课堂，帮助学生实现高效学习。在这样的背景下，教师不能够再继续“闭门造车”，应该做到与时俱进，满足新课程改革背景下对于小学数学教学提出的重要要求。基于此，本文针对小学数学教学中如何优化教学环节、增强教学成效的方法与策略进行深入的分析和研究。

DOI zdle6zmzjl/4940264

作者索朗次仁

机构地区西藏昌都市芒康县纳西乡小学

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词小学数学课堂教学教学环节教学成效教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）