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以“微画”在小学高段美术课堂中的绘画实践研究

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摘要【摘要】“微”并不因其尺幅较小，而是指这些作品有着特别的创作方式，学生子课堂以及课后实践中画的尺寸“微”、素材“微”、评价“微”的“微画”结构性的创新绘画作品的样式，以及从作品构建、教学策略、评价方式等立体式进行趣味绘画的研究性实践，从而促进小学高段学生美术课绘画作品的完成度与及时性，进一步提升学生的绘画技能，用“微画”快速捕捉灵感、生动表达。

DOI 54y029rxd0/4951452

作者潘秋菊

机构地区浙江省桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学

出处《教育学文摘》 2020年24期

关键词微画小学美术实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）