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以“微画”在小学高段美术课堂中的绘画实践研究
以“微画”在小学高段美术课堂中的绘画实践研究
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摘要
【摘要】“微”并不因其尺幅较小,而是指这些作品有着特别的创作方式,学生子课堂以及课后实践中画的尺寸“微”、素材“微”、评价“微”的“微画”结构性的创新绘画作品的样式,以及从作品构建、教学策略、评价方式等立体式进行趣味绘画的研究性实践,从而促进小学高段学生美术课绘画作品的完成度与及时性,进一步提升学生的绘画技能,用“微画”快速捕捉灵感、生动表达。
DOI
54y029rxd0/4951452
作者
潘秋菊
机构地区
浙江省桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学
出处
《教育学文摘》
2020年24期
关键词
微画
小学美术
实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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