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基于高阶思维培养导向的小学英语阅读教学策略研究

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摘要【摘要】对于现在教学中所需要的小学生的高阶思维，就是要求学生超过现有认知水平层次上的心理活动和认知能力。它不仅培养了学生的创造性思维能力、自主学习能力，也培养了学生的批判性思维能力和问题解决能力，需要教师注重高阶思维的教学方法。使用高阶思维的教学方法是新世纪对教师人才素质教育提出的新挑战，对教师的能力要求也有所提高。英语中需要学生的形象思维能力，对抽象问题的处理能力，所以高阶思维教学显得尤为重要。适当的培养小学生的高阶思维能力，也能够使学生对英语的学习有更好的帮助。

DOI 6jreg6vw45/4952487

作者蔡雅文

机构地区东莞市樟木头镇实验小学 523629

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词高阶思维小学英语阅读教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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