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小学高年级数学课堂提问技巧的策略解析

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摘要摘要：数学的学习不能依靠死记硬背，学生在掌握了概念、公式以及基本原理后，要进行独立自主的思考，培养学生的数学思维。这样在面对不同的数学问题时，学生能够做到数学知识的灵活运用，做到举一反三。课堂是数学教学的重要场所，也是教师教学需要把握的重点。在课堂中，适当的提问是必要的，而且有利于帮助学生加深知识学习的印象，集中注意力。基于此，本文章对小学高年级数学课堂提问技巧的策略进行探讨，以供数学老师参考。

DOI pj0pgrr0dy/4959803

作者钟俊

机构地区成都市郫都区郫筒二小金花桥校区 611730

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词小学数学高年级课堂提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）