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浅谈小学高年级数学课堂中提问的艺术性

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摘要摘要：成功的课堂提问可以起到画龙点睛的作用，能够培养学生的创新思维，对数学课堂教学效果具有重要影响。因此，教师应积极探索课堂提问的有效方法，增强课堂提问的艺术性，使其发挥应有的教学价值，从而提高课堂教学的有效性，促进学生知识能力的发展。基于此，以下对小学高年级数学课堂中提问的艺术性进行了探讨，以供参考。

DOI 6jrw7x7545/5105315

作者张爽

机构地区新城区海拉尔路小学 010050

出处《中小学教育》 2021年1期

关键词小学高年级数学课堂提问的艺术性分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）