摘要
摘要：国家教育教学和课程教材改革的不断深入，对教师的课堂教学质量和水平提出了新的要求。在新课程和新课标背景下，有效提高课堂教学效率的关键在培育学生历史学科的核心素养，高中历史统编新教材的新理念、新要求为教师教学设计提出了新的挑战。这就要求历史教师更新教学理念、完善教学方式，通过多样化的教学方式开展课堂教学活动，以促进学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀素养的培养，进一步改进教学方式、学习方式和评价机制，将教、学、评有机结合，促进学生的自主学习、合作学习和探究学习，提高实践能力，培养创新精神。
出版日期
2020年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
