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新课程·新高考·新教材：高中历史课堂教学探索

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摘要摘要：本文探讨了在"新高考·新课程·新教材"的大背景下，如何应对高中历史课堂教学中的挑战与机遇。通过对高中历史课堂教学策略的分析，提出了教学目标明确与拓展、多元化的教学方法、教材灵活运用以及现代技术手段的充分利用等四大关键策略。同时，本文强调了教师培训与发展的重要性，以确保教育者能够适应新理念，促进"立德树人"任务的有效实施。通过对挑战与机遇的深入探讨，本文旨在为高中历史课堂的创新与发展提供有益的思路和策略。

DOI ojzlkno5nd/8105122

作者时秀娟

机构地区浙江省绍兴市越州中学 312075

出处《教育学文摘》 2024年2期

关键词新高考新课程新教材高中历史教育教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）