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以评价为导向,促学生素养发展------小学数学课堂学习评价艺术的思考
以评价为导向,促学生素养发展------小学数学课堂学习评价艺术的思考
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摘要
【摘要】随着教学改革的深入发展,对学生的评价显示出了尤为重要的作用,教育评价制度被列为素质教育的关键,可见其地位十分重要。本文笔者从富有智慧的评价言语、全面的评价内容、多样化的评价方式进行阐述,使正确的教学评价为教学服务,为素质教育服务,使之有利于学生知识、能力、素质的综合发展。
DOI
pj0py5mxdy/4963299
作者
朱文龙
机构地区
绍兴市柯桥区漓渚镇中心小学 浙江省绍兴市 312039
出处
《教育学文摘》
2020年25期
关键词
学习评价 过程性 信息建构
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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