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以评价为导向，促学生素养发展------小学数学课堂学习评价艺术的思考

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摘要【摘要】随着教学改革的深入发展，对学生的评价显示出了尤为重要的作用，教育评价制度被列为素质教育的关键，可见其地位十分重要。本文笔者从富有智慧的评价言语、全面的评价内容、多样化的评价方式进行阐述，使正确的教学评价为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、素质的综合发展。

DOI pj0py5mxdy/4963299

作者朱文龙

机构地区绍兴市柯桥区漓渚镇中心小学浙江省绍兴市 312039

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词学习评价过程性信息建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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