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小学语文影响阅读教学原因分析

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摘要摘要：小学语文阅读教学主要由教师、学生、教学过程这向个方面组成，教师是知识的传播者，教师的专业教学能力和水平直接影响着学生的学习效果；学生是知识的承载者，学生在学习过程中会遇到很多困难，这些困难直接影响着阅读教学的有效性；教学过程其实就是实践活动过程，它以教学内容为媒介，有目的的把教师和学生组织起来进行教学实践活动。

DOI 2d3p8l8n49/4967419

作者张灵惠

机构地区黑龙江省牡丹江市立新实验小学 157000

出处《教育学文摘》 2020年16期

关键词小学语文阅读教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）