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“互联网+高中地理教学”的实践探究

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摘要摘要：随着社会经济的不断发展以及互联网技术的广泛应用，“互联网+”教学模式逐渐地被运用在具体的学科教育上。但因传统教育模式下的地理教学存在一定的局限性，这也就对学生的学习积极性造成了非常消极的影响。而将互联网+应用其中，不仅可以丰富学科知识，同时还可以发挥学生的主体性，无论是对学生发展还是时代进步都具有一定的意义。基于此，本文对“互联网+高中地理教学”的实践进行了研究与分析，以期可以提高地理教学的效果。

DOI lj1pm5n2jv/4967844

作者姚余蕊

机构地区云南省大理州南涧县南涧一中675700

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词 “互联网+”高中地理教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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