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“互联网+”背景下高中地理教学实践分析

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摘要摘要：分析传统的地理教学模式了解到，其主要是以教师为主，根据教师的教学经验指导着每一个教学步骤。在传统教育思想的影响下，教学模式的改进也是在原来的基础上进行的，忽视了学生学习的主体性以及每一个个体之间的差异。同时，随着互联网技术的发展，教育事业的进步，也需要互联网这一技术的参与，无论是教学还是教职工的工作都离不开互联网技术，所以地理教学更应当顺应时代的发展，进行有效的教学改革，完善互联网技术的应用，转变教学观念，让学生在学习的过程中能够更加深入的了解地理知识，感受地理学习的乐趣。关键词：互联网+；高中教学；地理学科；实践活动

DOI 6jrk7ypp45/6098687

作者吴时忠

机构地区湖北省大冶市第一中学邮政编码 435100

出处《素质教育》 2022年3期

关键词

分类 [][]

出版日期 2022年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）