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高中英语课堂教学的导入方法探究

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摘要摘要：课堂导入是高中英语课堂教学过程当中的第一个环节，是一堂课成功的关键。多模态形式的导入可以极大地提高课堂教学效率，推动教学目标的达成。导入可以激发学生参与课堂活动的兴趣，调动他们基于主题的已有的经验和背景知识，让学生在一种更加积极主动的状态下去展开学习，帮助学生建构新的概念，发展学生英语学科核心素养。本文将探究高中英语课堂教学多模态形式导入的作用和具体方式，通过利用问题导入、课堂讨论形式导入，利用现代信息技术导入，课前短剧表演等多种导入形式进行具体探究。

DOI rj8p1q9740/4969410

作者安建华

机构地区山西省太原市第三实验中学 030000

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词高中英语课堂教学导入方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）